A chegada e, sobretudo, a implementação de telas em lares com crianças no dia a dia trouxe uma mudança na forma como as crianças interagem com outras pessoas e, consequentemente, no desenvolvimento da linguagem. Ao passar várias horas em frente a telas, sejam celulares ou televisores, o desenvolvimento da aprendizagem nativa pode ser prejudicado e impedir o desenvolvimento ideal. "Tê -las afasta as crianças de seus cuidadores. Isso pode afetar todo o processo de protoconversas — interações pré-verbais — que precisam se desenvolver, como a atenção compartilhada ou a reciprocidade entre o bebê e o cuidador", explica Jenifer Andreu , psicóloga da saúde.

As mudanças no estilo de vida das pessoas decorrentes da pandemia também podem ter afetado o desenvolvimento da linguagem das crianças, desacelerando-as. "Nos últimos anos, houve um aumento nos casos de crianças com imaturidade ou distúrbios da fala. Acredito que, como temos menos tempo para conviver com elas, todo o estresse se traduz em distúrbios da linguagem", alerta Zayda Castro, diretora clínica do centro de fonoaudiologia Senza , em Madri.

“Vemos muitas crianças com déficit de atenção. Quando tentamos trabalhar a linguagem com elas, elas parecem muito distraídas”, continua Castro. “E também vemos déficits visuais, como imaturidade nos movimentos sacádicos dos olhos para começar a ler e escrever; déficits físicos, porque ficar sentado o dia todo pode levar à obesidade; e déficits de sono, porque o uso excessivo de telas pode levar à insônia”, alerta.

Um estudo publicado em 2024 no JAMA Pediatrics, intitulado Screen Time and Parent-Child Conversation When Children Are 12 to 36 Months Old , descobriu que quanto mais tempo de tela as crianças passam nessas idades, menos palavras elas ouvem e produzem. Além disso, o relatório descobriu que a frequência de interações verbais com os pais também diminui, o que pode afetar o desenvolvimento da linguagem nos primeiros anos. Em outra análise publicada no periódico científico Clinical Epidemiology and Global Health em 2024, intitulada Does Screen Time Affect Children’s Language Development?, eles estudaram o efeito do tempo de tela no desenvolvimento da linguagem em crianças menores de 12 anos. Eles concluíram que, na maioria dos casos, o uso excessivo de telas está associado a um impacto negativo na aquisição da linguagem, e isso é exacerbado pela interação limitada de adultos.

Quais são os sinais de alerta de que os pais devem considerar reduzir o tempo de tela dos filhos? Andreu compartilha sua perspectiva: "Há a falta de interação ou a falta de vontade de se comunicar com outras pessoas, em vez de simplesmente assistir televisão. Outro sinal de alerta é que, se você retirar os dispositivos dos filhos, eles respondem de forma perturbadora , ou seja, com choro exagerado ou comportamento violento. Há também a falta de respeito pela alternância de turnos ou uma redução no vocabulário dependendo da idade."

A psicóloga acrescenta que as crianças devem falar cerca de 10 palavras até um ano de idade, 300 até dois anos e cerca de 1.200 até três anos, como referência. Castro, por sua vez, acredita que os pais têm até 28 meses para que a criança desenvolva a linguagem oral: "Temos que ver se a criança entende — ou seja, se eu falo com ela e ela me entende. Depois, se ela faz contato visual ou demonstra intenção comunicativa. Se ela não fala ou eu não a entendo, mas ela tenta, esses são sinais de alerta."

Os pais muitas vezes tentam evitar a superexposição de seus filhos às telas: “Meu filho mal assiste televisão diariamente. É verdade que nos fins de semana ele consegue assistir mais à tela, talvez por causa dos filmes que assistimos ocasionalmente. Ele não tem tablet nem console e sabe que não pode olhar para o meu celular. Não acho que as telas tenham substituído as conversas em família no meu caso”, diz Manuel Navarro, pai de um filho de seis anos. “ Minha filha usa o tablet, o que temos em casa, e a televisão também. Também não temos horários fixos. Quando vemos que ela está usando há muito tempo, dizemos a ela que acabou e pronto. Ela não tem celular, mas começa a pedir um. Também acho que a televisão ou as telas substituíram as conversas, mas em todas as áreas, assim como com os adultos, embora eu não ache que isso tenha mudado seu vocabulário ou sua maneira de falar”, diz María Pardo, referindo-se à filha de nove anos.

Para a fonoaudióloga, é essencial apoiar a criança no início da experiência com os dispositivos: "Se você se sentar com ela, começar a conversar sobre o que está assistindo, usar aplicativos para estimulação ou simplesmente ligar a TV, verá uma grande diferença. O importante é que ela não olhe para a tela antes dos dois ou três anos de idade", segundo a Academia Americana de Pediatria. "Acima de tudo, precisamos incentivar a linguagem por meio de conversas ativas com ela. Se assistirmos TV, converse com ela sobre o que estamos assistindo. Acima de tudo, passar tempo com ela é fundamental para o desenvolvimento adequado da linguagem."

Andreu acrescenta que os pais devem limitar o uso do celular na frente dos filhos: "Como você pode dizer às crianças para não usarem o celular se seus modelos o fazem? Além disso, você pode ter um espaço e horários livres de telas em casa, permitindo interação, comunicação e a maior oportunidade para o desenvolvimento da linguagem."

Fonte: El País